馬友芯

第一次上陳佳穗老師的課，不可否認地充滿了心驚膽顫... ...

老師非常嚴格，對演員的要求非常全面，

我們需要對劇本做全面分析，對角色、台詞有完整的探索，

再經由我們做的分析、探索工作，將獲得的線索，全部拼湊整理出角色與劇本的輪廓。

要從劇本的字句裡拼湊線索，真實呈現劇本樣貌，而不是自行延伸劇本內沒有講述的故事。

演員常常看著劇本，用自己的思考邏輯做事，

自行幫角色補足許多劇本內沒有書寫的空白時段，

這種做法的好處，能讓演員更理解角色背景與心情，讓自己更貼近角色狀態，

但，很有可能演出來的是演員心中的角色，而非劇本創造的角色。

陳佳穗老師要求忠實呈現劇本，

劇本中的每句話，每個標點符號，都有劇作家表達的意思，

演員要認真熟讀劇本，了解編劇的想法，了解角色在那個時間、場合，為何做那些事、說那些話，

而不是以演員本人的邏輯去做事、說話，更改劇本中的台詞與內容。

這之間的界線其實很模糊，

我們要以自身的經歷、經驗去分析為何在那樣的狀況下我們會做那樣的事、說那樣的話，

再從這之中理解，為何角色在類似的狀況中，說的話與做的事會那樣發展。

但是，我們不可直接以演員本人的狀態，去做角色的事，

因為那是演員本人的姿態，並非角色本身。

有時，演員本身的經歷並不足以演繹角色，這時就需要借助於他人。

大多人稱這種行為：觀察別人，

但所謂的觀察別人，也只是從他人中，找尋、理解到自己曾有過卻遺忘了的行為、心態。

不是單純的模仿姿態或表演一種情緒、狀態，

而是真的讓自身理解後，再為角色每一句台詞找到一個動作的行為描述，

讓演員更真實的說出每句話，有意識地發展每個動作與聲音表情，

而不是無法控制自我的，跟著情緒感覺發展，

完全不知道自己在做些甚麼，那麼，觀眾也無法看懂角色講的每句話是為了甚麼。

這其中的磨練與成長很漫長，

因為不同時期的自己會有不同的體會，

面對同一份劇本，總會有更多更理解的感受，

所以，我們永遠不會有最好，只有更好。

推薦陳佳穗老師的課給有膽量，也希望自己夠真實殘酷的演員們，

從角色間台詞的對話開始，

演員就要打開耳朵真實地聽到對手的話語，看到對手的反應，

忠實的呈現自我反應，殘酷的讓自己停留在真實的反應之中，這就是觀眾要看的戲。